也許丘成桐的本意并非如此，他的出發點是想借此提高國人學習數學的熱情，改變中國學習數學的現狀。如果真的是這樣，我們愿意包涵他。但他的做法非常不可取，我們不會接受的！
話又說回來。數學到底有沒有用呢？回答是肯定的。但它絕對不是無所不能。為了抬高數學，而貶低其他學科；為了吹捧西方，對我們所取得的成就視而不見……那就是不對，那就是居心叵測，那就是屁股歪了，我們有理由不高興！
賣瓜的喜歡夸自己的瓜甜，賣臭豆腐的喜歡說自己的豆腐臭，研究數學的喜歡把自己的數學吹上天……這就是職業毛病，人性弱點，得治。
從從陰陽角度來看：任何事物都有自己的長處和短處。 同樣，數理化史地生等學科，各有各的优缺點，我們沒有必要打擊這個抬高那個，和諧共存不好嗎？正所謂“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。
數學在基礎學科當中确實比較重要，但我們也不要因為自己沒有學習數學的天賦而垂頭喪气，因為金無足赤人無完人。我們也不要因為數學不好而自卑，因為我們所學的數學知識，在生活中運用到的非常之少，尤其是高等數學，能用到1%就不錯了。如果我們不研究天体運行、不研究航空航天、不研究高尖精武器，我們是用不到那么多數學知識的，可以說有些數學理論沒有什么實際意義。
對于數學感興趣的人，我們要鼓勵他們不斷在數學領域繼續研究和攀登；對于數學不感興趣或沒有天賦的人，我們也不要嘲笑和打擊，因為條條大路通羅馬，人生的成功之路并非只有一條。
對于專家學者，我們尊重，但絕不盲從！對于數學，我們要揚長避短，如此才是國之大幸。
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